Nota de dades d'escolarització
La taxa d’escolarització dels infants d’entre 0 i 2 anys creix durant el curs 2022-2023 i supera els nivells registrats abans de la pandèmia.
L'Observatori Comarcal publica una nota sobre la taxa d’escolarització infantil al Baix Llobregat en el...
L'Observatori Comarcal publica una nota sobre la taxa d’escolarització infantil en el curs escolar 2021-2022 amb l’objectiu de veure quin és el nivell d’escolarització de la franja d’edat de 0 a 5 anys al Baix Llobregat. Després de la superaci...
Disminueix l’alumnat escolaritzat al Baix Llobregat. El decrement del conjunt de l’alumnat escolaritzat és del -5,9%. Disminueix l’alumnat en educació infantil (-11,5%), primària (-6,8%), ESO (-3,4%), Batxillerat (-3,7%). Creix l’alumnat en els cicles...
L'Observatori Comarcal publica una nota sobre la Taxa d’escolarització infantil al Baix Llobregat en el curs escolar 2020-2021 amb l’objectiu de veure quin és el nivell d’escolarització de la franja d’edat de 0 a 5 anys a la comarca.
El...
Augmenta l’alumnat al Baix Llobregat (+0,5%). Tot i amb això, continua disminuint el nombre d’infants matriculats en educació infantil. La comarca registra 836 infants menys matriculats en educació infantil (0 a 5 anys). Per vuitè any consecutiu, l'...
Augmenta l’alumnat al Baix Llobregat (+0,7%). Tot i amb això, per sisè any consecutiu disminueix el nombre d’infants matriculats en educació infantil. La comarca registra 509 infants menys matriculats en educació infantil (0 a 5 anys). Per vuitè any...
Es manté (creixement del 0,1%) l’alumnat escolaritzat del Baix Llobregat. Per cinquè any consecutiu disminueix el nombre d’infants matriculats en educació infantil. La comarca registra 1.042 infants menys matriculats en educació infantil (0 a 5 anys). Per set...
Augmenta en tots els nivells educatius el nombre de matriculacions a la comarca, a excepció de l'educació infantil que per quart any consecutiu disminueix. El Baix Llobregat registra 571 infants menys matriculats en educació infantil (0 a 5 anys). Per sisè any...
